TAJUK TUMPUAN SPM 2012

Tamadun Mengikut Pandangan Islam

Agama juga sebahagian daripada tamadun.

Jelaskan maksud tamadun menurut pandangan sarjana Islam.

F1 pembangunan lahiriah dan rohaniah

F2 pencapaian yang tinggi dalam tatasusila dan kebudayaan

F3 unsur rohaniah sangat penting dalam mengukur tamadun

Tamadun Mengikut Pandangan Barat

Budaya juga aspek yang dikaitkan dengan tamadun.

Jelaskan maksud tamadun menurut pandangan sarjana Barat.

F1 pembangunan lahiriah dalam hal berkaitan kebudayaan

F2 diukur berdasarkan pencapaian lahiriah

F3 unsur rohaniah tiada kaitan dalam mengukur tamadun

Maksud Tamadun

Kelahiran bandar adalah sebahagian aspek yang dapat dikaitkan dengan tamadun manusia.

Apakah maksud tamadun mengikut pengertian bahasa ?

F1 berasal daripada bahasa Arab iaitu mudun, madain dan madana

F2 bermaksud tinggi budi bahasa dan pembukaan bandar

F3 dalam bahasa Inggeris tamadun bermaksud civilization

F4 civilization berasal daripada perkataan Greek iaitu civitas

F5 bermaksud bandar

F6 tamadun boleh diertikan sebagai peradaban

Perang Dunia Pertama

Archduke Franz Ferdinand.

Huraikan peristiwa yang mencetuskan Perang Dunia Pertama (1914 - 1918).

F1 pembunuhan Archduke Franz Ferdinand dan isterinya oleh pengganas Serbia

F2 Austria mengisytiharkan perang terhadap Serbia

F3 Jerman menyerang Perancis yang menyokong Serbia

F3 serangan Jerman ke atas Perancis menimbulkan kemarahan Britain

F4 Britain meminta bantuan Amerika untuk menghadapai Jerman

F5 Jerman bertindak menyerang kapal dagang Amerika

Gerakan Nasionalisme di Filipina

Jose Rizal.

Jelaskan perkembangan gerakan nasionalisme di Filipina.

Nasionalisme tahap pertama

F1 dipimpin oleh Jose Rizal

F2 menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol

F3 menuntut bangsa Filipina mendapat hak yang sama dengan bangsa Sepanyol

F4 menubuhkan Liga Filipina

F5 mendesak Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial

F5 Jose Rozal dibuang negeri ke Dapitan, Mindanao

F6 beliau dituduh terlibat dalam pemberontakan dan dihukum bunuh

Nasionalisme tahap kedua

F1 dimulakan oleh Andres Bonifacio

F2 berhasrat mencapai kemerdekaan daripada Sepanyol

F3 beliau menubuhkan Katipunan

F4 menerbitkan akhbar Kalayan untuk menyebarkan fahaman revolusi

F5 melancarkan revolusi bersenjata

F6 Andres Bonifacio dihukum mati

F7 diteruskan oleh Emilio Aguinaldo

F8 menuntut kemerdekaan daripada Sepanyol dan Amerika

F9 bekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir Sepanyol

F10 mengisytiharkan kemerdekaan tetapi tidak disahkan oleh Amerika Syarikat

F11 meneruskan revolusi terhadap Amerika Syarikat

F12 Emilio Aguinaldo ditangkap pada 1901

F13 nasionalis menuntut kemerdekaan daripada Amerika Syarikat menggunakan saluran undang-undang

Piagam Madinah

Madinah.

Berikan intisari kandungan Piagam Madinah.

F1 Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin di Madinah

F2 baginda adalah hakim yang menyelesaikan masalah antara orang Islam dengan bukan Islam

F3 semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada ancaman luar

F4 undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh

F5 peraturan kekeluargaan dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam

F6 kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi kemajuan ekonomi negara

F7 unsur-unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam sistem perniagaan

F8 masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah

F9 masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri

F10 masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama/adat masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam

F11 keselamatan orang bukan Islam dijamin selagi mereka mematuhi Piagam Madinah

Kesan Pelaksanaan Sistem Birokrasi Barat

Raden Adjeng Kartini nasionalis wanita di Indonesia.

Nyatakan kesan pelaksanaan sistem birokrasi Barat terhadap pemerintahan tradisional negara-negara di Asia Tenggara.

F1 memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat

F2 penyatuan pentadbiran telah menyebabkan kemerosotan sistem pemerintahan tradisional

F3 pengaruh golongan pembesar tradisi merosot

F4 pentadbiran Indonesia terbahagi kepada dua iaitu pentadbiran pusat dan pentadbiran tempatan

F5 berakhirnya Dinasti Konbaung di Burma

F6 jawatan pembesar tradisional peringkat pusat terhapus

F7 pengenalan Akta Kampung Ulu Burma

F8 pengenalan Akta Perkampungan Burma

F9 pengaruh golongan agam merosot

F10 penubuhan Majlis Perundangan dan jabatan di Burma

F11 pengaruh undang-undang Barat

F12 pelaksanaan sistem pembayaran cukai

F13 penubuhan balai polis

F14 pengaruh sistem raja berperlembagaan di Thailand

F15 institusi raja masih kekal tapi peranannya berkurangan

F16 birokrasi Barat mengambil alih peranan raja dan pembesar

F17 tercetus gerakan nasionalisme di Asia Tenggara

F18 pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir

F19 pelaksanaan pentadbiran melalui biro

F20 pegawai Barat sebagai Ketua Biro

Proses Pembandaran

Bangunan lama di Pulau Pinang tinggalan kolonial British.

Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya proses pembandaran.

F1 pertambahan fungsi ekonomi

F2 kawasan yang kaya dengan sumber semulajadi

F3 kawasan yang menjadi pusat kegiatan ekonomi penjajah

F4 kawasan yang hampir dengan kawasan perlombongan/tempat pengumpulan hasil lombong bijih timah

F5 contohnya bandar Kuala Lumpur/Taiping/Seremban

F6 pertambahan penduduk

F7 tempat mendapatkan keperluan harian

F8 pusat perniagaan

F9 pusat pentadbiran

F10 pusat perbankan

F11 perkembangan perlombongan petroleum

F12 contohnya bandar Miri

F13 adanya kemudahan sistem pengangkutan dan perhubungan

F14 adanya bekalan air bersih/sekolah/bank/pusat kesihatan

F15 kedudukan strategik/menghubungkan beberapa buah bandar dan kawasan lain

F16 perkembangan pertanian komersila/getah

F17 perkembangan perlombongan bijih timah

F18 kawasan pelabuhan

F19 contohnya pelabuhan Klang/Melaka/Pulau Pinang

F20 pusat pengumpulan/pengeksport hasil seperti lada hitam/gambir

F21 contohnya bandar Kuching

Zaman Gelap

Apakah maksud Zaman Gelap ?

F1 berlaku selepas kejatuhan tamadun Rom di Eropah

F2 peringkat awal zaman pertengahan

F3 masyarakat Eropah berada di zaman kemunduran

F4 mengalami kemerosotan dalam bidang politik/ekonomi/sosial

F5 merosot dalam ilmu pengetahuan/perdagangan/pembandaran

Raja/King adalah teratas dalam kedudukan masyarakat feudal di Eropah.

Senaraikan golongan atasan dalam hierarki masyarakat feudal di Eropah.

F1 raja/king

F2 bangsawan lapisan pertama/baron

F3 bangsawan lapisan kedua/knight

F4 ahli agama/gereja/paderi

Nyatakan ciri-ciri ekonomi pada Zaman Gelap.

F1 kegiatan ekonomi merosot

F2 kegiatan ekonomi terhad

F3 mata wang terhad

F4 perniagaan kecil-kecilan

F5 perniagaan hasil barang secara tukar barang

F6 tumpuan dalam bidang pertanian

F7 kegiatan perdagangan tidak meluas

F8 perdagangan diganggu oleh orang gasar

F9 kawasan Mediterranean dikuasai oleh orang Islam

Kesultanan Melayu Melaka

Emas telah diperdagangkan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Nyatakan sebab-sebab kerajaan Melayu Melaka muncul sebagai pusat perdagangan yang penting menjelang abad ke-15.

F1 faktor perdagangan mempercepatkan proses penyebaran Islam di Melaka

F2 kedudukan Melaka yang strategik

F3 kehadiran pedagang asing

F4 pentadbiran yang licin

F5 pelbagai kemudahan kepada pedagang menyebabkan perdagangan berjalan lancar

F6 wujudkan jawatan laksamana untuk menjaga urusan di laut

F7 wujudkan jawatan syahbandar sebagai ketua di pelabuhan

F8 Undang-Undang Laut Melaka digubal

F9 peraturan pelayaran/tugas nahkoda/jurumudi

F10 kepesatan perdagangan di Melaka dibuktikan dengan terdapat 84 bahasa dipertuturkan

F11 Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua-franca/bahasa perantaraan

F12 sistem timbang/sukat diperkenalkan

F13 menggunakan sistem tahil/kati

F14 digunakan untuk emas/perak/bahan wangian/batu permata

F15 menggunakan sistem bahara

F16 untuk menimbang rempah ratus

F17 alat timbangan yang digunakan ialah dacing

F18 urusan perdagangan menggunakan sistem pertukaran barang dan berjual beli

F19 urusan perdagangan diletakkan di bawah tanggungjawab syahbandar

Sistem Pendidikan di Acheh

Peta : Acheh.

Berikan peringkat yang wujud dalam sistem pendidikan di Acheh.

F1 peringkat rendah/rangkang

F2 peringkat menengah/muenasah

F3 peringkat pengajian tinggi/universiti/Jamiah Bait al-Rahman

Institusi Pendidikan Formal

Pengajian al-Quran diajar secara meluas di pesantren (Indonesia) atau pondok (Tanah Melayu).

Senaraikan institusi pendidikan formal yang wujud di Asia Tenggara.

F1 surau

F2 istana

F3 madrasah

F4 pondok/dayah/pesantren

Sistem Pentadbiran Selepas Kedatangan Islam

Zakat hanya boleh dibayar melalui mereka yang dilantik.

Nyatakan jawatan yang wujud dalam sistem pentadbiran selepas kedatangan Islam.

F1 sultan

F2 mufti

F3 kadi

F4 khatib

F5 bilal

F6 pemungut zakat

F7 penyelia baitulmal

F8 penjaga harta wakaf

Peperangan Quraisy Makkah dan Orang Islam

Buku tentang Perang Badar.

Antara tahun 622M hingga 630M, terdapat beberapa siri peperangan antara Quraisy Makkah dengan orang Islam. Senaraikan peperangan tersebut.

F1 Perang Badar

F2 Perang Uhud

F3 Perang Khandak/Perang Ahzab

F4 Perang Tabuk

Berikan garis panduan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan.

F1 dilarang merobohkan rumah ibadat

F2 dilarang memusnahkan tanam-tanaman

F3 tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan

F4 dilarang membunuh orang lemah seperti orang tua/kanak-kanak/wanita/orang yang sakit/orang yang menyerah diri

Nyatakan sebab Islam membenarkan umatnya untuk berperang.

F1 dengan keizinan Allah

F2 apabila diserang oleh musuh

F3 memelihara tempat beribadat

F4 melindungi nyawa/harta benda

F5 menentang kezaliman/mempertahankan diri

F6 bertujuan mempertahankan agama/maruah diri/negara

Apakah tindakan Nabi Muhammad s.a.w. terhadap tawanan perang.

F1 tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan

F2 tawanan lelaki diberi syarat untuk membebaskan diri

F3 mereka perlu mengajar sepuluh kanak-kanak membaca dan menulis sehingga pandai

F4 Nabi Muhammad s.a.w. mengampunkan tawanan Perang Badar