TAJUK RAMALAN TEMA 7 TINGKATAN 4 SPM 2012 (HOT)

TEMA 7

BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN (BIDANG EKONOMI)

SOALAN STRUKTUR

(a)  Apakah kemajuan dalam bidang pertanian yang dicapai oleh masyarakat China sejak zaman Dinasti Shang ?     

• Penggunaan tenggala.
• Penggunaan batas
• Penggunaan penggunaan kolar kuda.

• Penciptaan alat kegunaan pertanian.
• Pengenalan penanaman secara bergilir.
• Pengenalan sistem teres untuk pertanian
• Pembinaan terusan untuk pengairan dan pengawalan banjir.

[2 markah]

(b) Apakah punca yang menyebabkan semua negara kota di Yunani  memberikan tumpuan kepada kegiatan perdagangan ?

·         Keadaan muka bumi Yunani bergunung-ganang

• Muka buminya tidak sesuai untuk pertanian
• Wujudnya hubungan perdagangan dengan luar
• Penguasaan jalan laut
• Kekurangan bekalan makanan
• Untuk mendapatkan makanan dari luar
• Athens menjadi pusat pengumpulan barangan dari Timur
• Memiliki pelabuhan yang baik
• Terletak di tempat yang strategik
• Memiliki barang dagangan yang banyak

[2 markah]

(c)  Berikan dua faktor yang membantu kepesatan perdagangan di China sejak zaman Dinasti Han.

·         Perkembangan perusahaan logam dan tembikar

• Hubungan perdagangan dengan luar
• Perkembangan perdagangan dalam negeri
• Kemunculan persatuan perdagangan
• Kelahiran golongan pertengahan yang besar
• Perkembangan sistem perhubungan
• Penggunaan jalan Sutera Darat
• Penggunaan Jalan Laut

                ·         Perkembangan sistem pengangkutan

[2 markah]

(d)  Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah tujuan penubuhan persatuan perdagangan dan perusahaan (stresthin) pada Zaman Vedik dalam tamadun India ?

·         Menjaga kebajikan pekerja

·         Menuntut gaji pekerja

·         Melindungi keselamatan pekerja

·         Memantau disiplin pekerja

·         Meningkatkan produktiviti pekerja

·         Mengawal jumlah pengeluaran barang

·         Mengawal kualiti barang

·         Mengawal harga barang

·         Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

           

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah sumbangan kegiatan perdagangan antarabangsa kepada negara kita ?

·         Memajukan ekonomi negara

·         Menambahkan sumber ekonomi negara

·         Menggalakkan pelaburan asing

·         Mempelbagai kegiatan ekonomi negara

·         Menambahkan peluang pekerjaan

·         Membuka peluang perniagaan

·         Menggalakkan daya kreatif dan inovatif masyarakat

·         Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

SOALAN ESEI

(a)  Terangkan faktor yang membantu kepesatan aktiviti perdagangan dalam tamadun  India pada abad ketiga sebelum masihi.

• Kemunculan pusat perdagangan

Contohnya  Anga, Kalinga dan Karusa.

• Mempunyai bekalan barang dagangan yang banyak

            Seperti senjata, gading gajah, emas, berlian dan mutiara.

• Terdapat pelabuhan yang menghubungkan India dengan negara luar

            Contohnya Tamralipti, Ghantashala, Kadura, Broach, Chaul,         Kalyan dan Cambay.

• Terdapat persatuan perdagangan dan perusahaan (stresthin).

            Contohnya persatuan tukang kayu, tukang logam, tukang kulit      dan sebagainya.

            Persatuan tersebut mengawal harga, kualiti dan gaji pekerja.

• Terdapat undang-undang yang menggalakkan perdagangan.

            Undang-undang digubal untuk mengawal persatuan.

            Pelaksanaan undang-undang itu diawasi oleh raja

• Penggunaan mata wang sebagai medium jual beli

            Contohnya mata wang emas pada Zaman Gupta.

• Kepesatan perusahaan.

Contohnya perusahaan tekstil, kain kapas dan sutera, serta perusahaan berasaskan emas, mutiara dan batu permata.

• Pelaksanaan sistem cukai.

            Cukai dikenakan terhadap hasil pertanian dan buah-buahan.

[8 markah]

(b)  Jelaskan sumbangan tamadun China terhadap kemajuan pertanian.

• Penggunaan tenggala
• Penggunaan batas
• Penggunaan penggunaan kolar kuda

• Penciptaan alat kegunaan pertanian
• Pengenalan penanaman secara bergilir
• Pengenalan sistem teres untuk pertanian
• Pembinaan terusan untuk pengairan dan pengawalan banjir

[6 markah]

(c) Pada pandangan anda, apakah usaha yang boleh dilaksanakan untuk menjadikan pertanian di negara kita sebagai satu bidang perniagaan ?

• Mengusahakan pertanian secara skala besar
• Menggunakan jentera moden dalam kegiatan pertanian
• Mengamalkan teknik pertanian moden
• Menumpukan kepada pertanian dagangan
• Berorientasikan eksport
• Memproses hasil pertanian menjadi barangan siap
• Menjalankan penyelidikan benih
• Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

 

BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN (BIDANG PENDIDIKAN)

SOALAN STRUKTUR

(a)  Apakah matlamat pendidikan seimbang dalam falsafah pendidikan Yunani ?

·         Melahirkan insan seimbang dari segi rohani dan jasmani

·         Melahirkan insan cemerlang

·         Melahirkan insan yang dapat menyumbang kepada negara

·         Melahirkan insan yang menguasai pelbagai kemahiran

·         Mempelbagaikan aspek dalam pendidikan

[2 markah]

(b)  Berikan dua kesan yang berlaku di Rom hasil daripada pendidikannya yang menekankan ilmu praktikal.

·         Infrastruktur dibina dengan banyak

·         Masyarakat menikmati hidup sejahtera

·         Pendidikan Rom menyerap ilmu daripada tamadun Yunani

·         Pusat pendidikan bertambah

·         Ilmu pengetahuan berkembang

·         Ramai Jurutera dihasilkan

·         Ramai ahli falsafah dilahirkan

·         Sejarawan menulis tentang kehebatan Rom

[2 markah]

 (c) Nyatakan ciri pendidikan agama dalam tamadun India pada Zaman Vedik.

·         Menekankan ilmu agama

·         Berteraskan agama Hindu

·         Mempelajari kitab Veda

·         Didominasikan oleh kaum lelaki sahaja.

·         Golongan wanita tidak berpeluang mendapat pendidikan

·         Menggunakan bahasa Sanskrit

·         Menggunakan kaedah hafalan

·         Dijalankan di rumah dan di istana.

[2 markah]

(d)  Nyatakan kemahiran yang ditekankan dalam tamadun China pada peringkat pendidikan berikut :

(i)         Peringkat rendah

·         Mengenal tulisan ideogram

·         Menghafal tulisan ideogram

·         Menghafal buah buku suci.

[1 markah]

      (ii)  Peringkat menengah

·         Menulis karangan

·         Mempelajari sastera

[1 markah]

(e)  Pada pandangan anda, apakah matlamat kerajaan menyediakan kemudahan pendidikan kepada rakyatnya ?

·         Mewujudkan masyarakat berilmu

·         Mewujudkan masyarakat beragama

·         Melahirkan masyarakat yang hidup sejahtera

·         Membolehkan masyarakat menguasai kemahiran

·         Melahirkan cendekiawan

·         Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

SOALAN ESEI

(a)  Jelaskan tentang falsafah pendidikan berikut :

      (i)   Falsafah pendidikan Athens

           

·         Bertujuan melahirkan insan seimbang

·         Seimbang dari segi rohani dan jasmani

·         Insan seimbang akan menjadi insan yang cemerlang

·         Insan cemerlang dapat memberi sumbangan kepada negara

·         Mementingkan kemahiran dalam semua aspek.

[3 markah]

      (ii)   Falsafah pendidikan Sparta

      

·         Bertujuan melahirkan tentera yang gagah

·         Melahirkan tentera yang berani

·         Tentera yang berani akan setia kepada negara kotanya

·       Mementingkan latihan fizikal

·     Menekankan kemahiran menggunakan senjata

[3  markah]

    

            (b)  Terangkan pelaksanaan peperiksaan awam di China pada zaman peningkatan tamadun.

• Peperiksaan awam mempunyai tiga tahap

            Tahap pertama (Hsiu Tai) setaraf dengan ijazah pertama

Tahap kedua (Chun Jen) setaraf dengan ijazah sarjanaTahap ketiga (Chin Shih) setaraf dengan ijazah doktor falsafah

• Tempat peperiksaan diadakan mengikut tahap peperiksaan

            Peperiksaan tahap pertama dijalankan di peringkat daerah

            Peperiksaan tahap kedua dijalankan di ibu kota daerah

      Peperiksaan tahap ketiga dijalankan di istana /di hadapan

      maharaja

• Lulusan peperiksaan boleh memegang jawatan tertentu

            Lulusan tahap pertama boleh menjadi pegawai kerajaan

            Lulusan peperiksaan tahap ketiga layak menjadi pendidik

• Tempoh peperiksaan adalah mengikut tahap peperiksaan

            Peperiksaan tahap ketiga diadakan dua kali dalam tiga tahun

            Peperiksaan tahap kedua dan ketiga diadakan tiga tahun sekali

• Peperiksaan awam dikendalikan dengan ketat.

            Mereka yang meniru akan dijatuhi hukuman mati.

            Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan.

Calon ditempatkan di dalam bilik selama tiga hari untuk  menjawab.

[8  markah]

(c)  Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah    matlamat pendidikan agama yang dilaksanakan dalam tamadun India pada Zaman Vedik ?

                                                                                                                                        

·         Mempelajari hukum agama

·         Menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati.

·         Membolehkan manusia mengamalkan nilai-nilai murni

·         Mendalami agama Hindu dan Buddha

·         Melahirkan Brahmin yang berilmu.

·         Menambahkan ilmu pengetahuan.

·         Mengatasi buta huruf.

·         Menjawat jawatan dalam pentadbiran.

·         Mana-mana jawapan munasabah

 [6  markah)

BAB 3 TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

SOALAN STRUKTUR

(a)  Apakah kegunaan bahasa Sanskrit pada zaman kerajaan awal di Asia Tenggara ?

·         Menulis batu bersurat

• Menulis kitab-kitab agama Hindu dan Buddha.
• Mendalami ajaran agama Hindu dan Buddha.

·         Menulis kesusasteraan.

·         Mempelajari ilmu

·         Menjadi bahasa komunikasi kerajaan / bahasa diplomatik

• Menulis hal-hal agama
• Mencatat doa
• Mencatat salasilah raja
• Merekod urusan pentadbiran

 [2 markah]

(b)  Berikan dua perkataan Melayu yang diubahsuaikan daripada bahasa Sanskrit.

·         Dosa

• Duka daripada perkataan dukkha
• Derhaka
• Manusia
• Pahala
• Rupa
• Sengsara

 [2 markah]

(c)  Nyatakan pengaruh Hindu dan Buddha yang terdapat dalam kesusasteraan di Asia Tenggara.

        ·         Terdapat perkataan Sanskrit dalam kesusasteraan

        ·         Bahasa Sanskrit digunakan untuk menulis hasil kesusasteraan.

        ·         Terdapat unsur mitos dalam kesusasteraan

        ·         Terdapat unsur lagenda dalam kesusasteraan

        ·         Jalan cerita berasaskan cerita dalam epik Ramayana dan Mahabharata

·         Terdapat teater wayang kulit yang berasaskan epik Ramayana dan Mahabharata.

·         Cerita-cerita lisan berasaskan epik Ramayana dan Mahabharata.

·         Cerita hikayat disadur daripada epik Ramayana dan Mahabharata.

 [3 markah]

(d)  Pada pendapat anda, apakah peranan karya kesusasteraan dalam sesebuah masyarakat ?

·         Memberi hiburan

• Membangkitkan semangat nasionalisme
• Membentuk akhlak yang baik
• Menyemai jati diri
• Menghargai perjuangan pejuang silam
• Mendedahkan kepincangan masyarakat
• Mempertahankan nilai murni masyarakat
• Mendorong semangat kerajinan
• Memberikan teladan yang baik

               ·         Mana-mana jawapan munasabah

 [3 markah]

SOALAN ESEI

(a)  Terangkan cara penyebaran pengaruh agama Hindu dan Buddha di Asia Tenggara.

• Disebarkan oleh Ksyatria (tentera).

            Menyebarkan agama melalui penaklukan tanah jajahan.

• Disebarkan oleh Vaisya (pedagang).

Menyebarkan agama sambil berdagang.

            India menjalin hubungan perdagangan dengan Asia Tenggara.

            India mahu mendapatkan emas dari Asia Tenggara.

• Disebarkan oleh golongan Brahmin atau pendeta.

Agama diterapkan dalam pemerintahan, kesenian dan kesusasteraan.

• Disebarkan oleh pedagang tempatan

            Mengambil aspek kebudayaan India yang menarik.

            Menyesuaikannya dengan budaya tempatan untuk diamalkan.

• Dilakukan oleh pemerintah.

            Menganut agama Hindu atau Buddha.

            Menjadi ikutan rakyat.

 [6 markah]

(b)  Jelaskan pengaruh agama Hindu dan Buddha terhadap sistem pemerintahan beraja di Asia Tenggara.

• Meniru sistem beraja di India
• Pemerintah menggunakan gelaran raja
• Raja menjadi ketua pemerintahan
• Raja dibantu oleh golongan bangsawan dan pembesar
• Raja berkuasa mutlak
• Raja berkuasa dalam semua aspek meliputi pentadbiran, hubungan luar, ketenteraan dan khazanah negara
• Perintah raja menjadi undang-undang
• Perintah raja wajib dilaksanakan
• Melanggar titah raja adalah derhaka
• Orang yang menderhaka tidak akan diampunkan
• Raja dianggap bayangan tuhan
• Raja adalah dewaraja
• Raja mempunyai kesaktian

• Pelbagai adat istiadat diwujudkan untuk mengukuhkan kedaulatan raja
• Brahmin memimpin upacara keagamaan
• Raja membina kompleks kota

[8 markah]

(c)  Pada pendapat anda, mengapakah sistem pemerintahan   perlu disesuaikan dengan keadaan setempat ?

• Mengekalkan pemerintahan beraja
• Meneruskan tradisi
• Mengekalkan institusi beraja
• Menyesuaikan pemerintahan dengan perubahan masa
• Mewujudkan kestabilan politik
• Mewujudkan keharmonian masyarakat
• Memelihara kedaulatan raja
• Mewujudkan identiti negara
• Menjamin pemerintahan yang adil
• Memberi peluang kepada rakyat terlibat dalam pemerintahan

                ·         Mana-mana jawapan munasabah

 [6 markah]